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Multiple Entry, Exit Options Under NEP May Have its Demerits, This Teacher Explains How

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 छात्रों को एक या दो साल के बाद पाठ्यक्रम छोड़ने और प्रासंगिक प्रमाणन प्राप्त करने की छूट देती है। उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र एक वर्ष के बाद चार साल का कोर्स छोड़ देता है, तो उसे एक प्रमाण पत्र प्राप्त होगा, इसे दो में पूरा करने के लिए, उन्हें एक डिप्लोमा प्राप्त होगा। हालांकि कई शिक्षाविदों ने इस फैसले का स्वागत किया है, कुछ असहमत हैं।

एक शिक्षक ने उसी विषय पर अपने विचार व्यक्त किए और एक विस्तृत विवरण लिखा कि नई नीति का नकारात्मक प्रभाव कैसे पड़ेगा। उन्होंने एक दलित छात्र का उदाहरण दिया जिसने पढ़ाया और बताया कि वह अपने उज्ज्वल भविष्य के साथ किस तरह खेलने जा रहा है।

वर्तमान प्रणाली छात्र को वह विकल्प नहीं देती है और इसलिए स्नातक के पास पूरे पाठ्यक्रम को पूरा करने के अलावा कोई विकल्प नहीं है। शिक्षक ने कहा कि यह एक थकाऊ गतिविधि हो सकती है लेकिन अंततः यह सुनिश्चित करती है कि छात्र को डिग्री मिले और उसमें एक उज्जवल भविष्य की संभावना हो।

छात्र का उदाहरण लेते हुए, शिक्षक ने कहा कि वह अपने शिक्षा कोष के लिए ऋण लेने वाले एकल माता-पिता के रूप में बड़ा हुआ और अंततः स्नातक पाठ्यक्रम के माध्यम से उसे प्रबंधित करने में सक्षम था। जिस दिन छात्र अपनी अंतिम परीक्षा के लिए उपस्थित हुआ, बैंगलोर हवाई अड्डे ने उसे सुरक्षा विभाग में नौकरी की पेशकश की। छात्र पूरक परीक्षा को पूरा करने की प्रक्रिया में है क्योंकि वह हवाईअड्डा अधिकारियों द्वारा प्रस्तावित नौकरी को जारी रखता है। उन्होंने कहा कि छात्र ने पहले सुइगी के साथ डिलीवरी एक्जीक्यूटिव के रूप में काम किया था।

वह जो स्नातक पाठ्यक्रम ले रहा था उसके पीछे का विचार यह सुनिश्चित करना था कि उसके पास हवाई अड्डे पर अपनी नौकरी छोड़ने का विकल्प हो और यदि वह चाहता तो सिविल सेवा जैसी प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी कर सकता था। इसके अलावा, वह वैसे भी शिक्षा के विकल्प प्राप्त कर सकता है या कानून का पालन कर सकता है। नई शिक्षा नीति के साथ, उनके पास से यह विकल्प हटा दिया गया है क्योंकि उनके पास अपने दूसरे सेमेस्टर के अंत में पाठ्यक्रम छोड़ने का विकल्प होगा।

नई नीति के तहत, चार वर्षीय डिग्री प्रोग्राम में छात्रों के पास कई स्तरों पर पाठ्यक्रम छोड़ने का विकल्प होता है।

ट्वीट्स की एक श्रृंखला में, शिक्षक ने नई शिक्षा नीति को व्यर्थ बताया और कहा कि अधिकारियों को इस तरह के विचार के साथ आने से पहले अल्पसंख्यक समुदाय के बारे में सोचना चाहिए।

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